... sich ein Bild machen. Terme und figurierte Zahlen.

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Autor/in	Steinweg, Anna Susanne
Titel	... sich ein Bild machen. Terme und figurierte Zahlen. Gefälligkeitsübersetzung: Visualizing. Terms and figurate numbers.
Quelle	In: Mathematik lehren, (2006) 136, S. 14-17Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Bildungsanalyse; Elementarbildung; Ausdruck; Ausdruck; Manipulation; Mathematikunterricht; Mustererkennung; Schüler; Ziel; Lehren; Aktivität; Elementarbildung; Konkretisierung; Lehrerhandbuch; Lehrstoffanalyse; Abstraktes Denken; Verallgemeinerung; Sekundarstufe I; Schüler; Aktivität; Abstraktes Denken; Abstraktionsfähigkeit; Lehren; Unterrichtsziel; Lehrerhandbuch; Lehrstoffanalyse; Visualisieren; Elementare Algebra; Mathematikunterricht; Mustererkennung; Konkretisierung; Manipulation; Objekt; Verallgemeinerung; Ziel; Elementare Algebra
Abstract	Der Beitrag stellt verschiedene Moeglichkeiten vor, Punktmuster durch Terme zu beschreiben und umgekehrt Terme als Muster darzustellen. Mit dem Prinzip der Veranschaulichung werden Wege zum Abstrahieren und zum Erkennen von Zusammenhaengen aufgezeigt. Ein Arbeitsblatt mit vertiefenden, gestuften Aufgaben zu figurierten Zahlen ist angefuegt.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2007/1

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