Universitäre Lehrerbildung. Forschungsbasiert und berufspraxisbezogen.

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Autor/in	Pätzold, Günter
Titel	Universitäre Lehrerbildung. Forschungsbasiert und berufspraxisbezogen.
Quelle	In: Die berufsbildende Schule, 58 (2006) 5, S. 111-117Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-951X
Schlagwörter	Berufsschule; Lehrer; Lehrerbildung; Reform; Studiengang; Lehrer; Lehrerbildung; Berufsschule; Studiengang; Master-Studiengang; Bachelor-Studiengang; Reform
Abstract	"Einige der Debatten um die von der Wissenschaftspolitik geforderte Einführung von Bachelor- und Masterstudiengängen suggerieren eine Qualitätssteigerung der Lehrerbildung allein durch organisatorische Strukturentscheidungen. Sie vernachlässigen, dass es bei der Reform der Lehrerbildung um die Klärung von Fragen nach dem Wissen und Können von Lehrerinnen und Lehrern geht, welche diese zur Erfüllung ihrer pädagogischen Aufgaben benötigen. Die Diskussion dieses inhaltlichen Anliegens in der universitären Lehrerbildung und Überlegungen zur Realisierung neuer Impulse sind Gegenstände des Beitrags." (Autorenreferat).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2006/5

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