"An meiner Freundlichkeit wäre ich beinahe gescheitert..." Bericht über den schmerzhaften Lernprozess vom Berufsanfänger zum gestandenen Lehrer.

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Autor/in	Siewert, Jörg
Titel	"An meiner Freundlichkeit wäre ich beinahe gescheitert..." Bericht über den schmerzhaften Lernprozess vom Berufsanfänger zum gestandenen Lehrer.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 58 (2006) 2, S. 14-17Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Autorität; Autorität; Lernen; Unterricht; Berufserfahrung; Junglehrer; Lehrerrolle; Schüler-Lehrer-Beziehung; Lernen; Unterricht; Berufserfahrung
Abstract	Schülern nichts aufdiktieren, den Unterricht nach ihren Interessen ausrichten, ihnen eher ein Freund sein... mit diesen oder ähnlichen Vorstellungen treten viele Berufsanfänger ihre erste Stelle an. Häufig kommt es zu existenziellen Krisen, weil Schüler diese Art von "Freundschaft" nicht wollen. Wie lässt sich vermeiden, anschließend in das entgegengesetzte Extrem zu fallen und autoritär zu werden? (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/5

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