Die Balanced Scorecard als Managementverfahren für die Leitung von Schulen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Schweizer, Gerd; Gloger, Hannelore
Titel	Die Balanced Scorecard als Managementverfahren für die Leitung von Schulen.
Quelle	In: Unterricht Wirtschaft, 7 (2006) 25, S. 39-45Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-5351; 1616-1076
Schlagwörter	Bildungsmanagement; Schule; Schulleitung; Balanced Scorecard; Management; Unternehmensführung; Controlling; Einsatz; Strategie
Abstract	Schulen wurden bisher weniger mit finanzwirtschaftlich orientierten Kennzahlen gemessen. Während es in der Vergangenheit hauptsächlich darum ging, die Verwaltung effizient zu gestalten, steht die Schulleitung der Zukunft vor völlig neuen Anforderungen im Management. Begriffe wie Schulentwicklung, Schulprofil, Bildungsstandards, Qualitätssicherung, Evaluation usw. sind Merkmale der Veränderung von Schule. Vor diesem Hintergrund wird beschrieben, wie ein Balanced-Scorecard-Prozess in einer Schule implementiert werden kann.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2006/5

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