Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Wachsmuth, Susanne |
|---|---|
| Titel | Die Bedeutung des Symbol- und Rollenspiels für die Geistigbehindertenpädagogik als eine "Zone der nächsten Entwicklung". |
| Quelle | In: Sonderpädagogik, 36 (2006) 2, S. 105-116 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0342-7366 |
| Schlagwörter | Rollenspiel; Kind; Geistige Behinderung; Sonderpädagogik; Bedeutung; Entwicklung; Funktion (Struktur); Geistig Behinderter |
| Abstract | Nachdem die Bedeutung des sensomotorischen Spiels für den Erwerb von Fähigkeiten und Fertigkeiten schon seit einiger Zeit anerkannt ist, soll im folgenden Beitrag die Bedeutung des Symbol- und Rollenspiels dargelegt werden. Das geschieht auf der Grundlage der von Wygotski (1896-1934) erarbeiteten Entwicklungstheorie, in der gerade diesen Formen des Spielens eine große Bedeutung insbesondere für die Begriffsentwicklung zugesprochen wird. Symbol- und Rollenspiel werden als Rahmen für "die Zone der nächsten Entwicklung" angesehen, der von kompetenten Partnern oder Partnerinnen gestaltet werden sollte. Die unterschiedlichen Förderbereiche von Symbol- und Rollenspiel werden beleuchtet und Möglichkeiten zur Unterstützung dieser Spielformen aufgezeigt. (Orig.). |
| Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
| Update | 2006/5 |
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