Entwicklung und Erfahrungen mit einem computergestützten ADS-Mediatoren-Training für Lehrer.

Autor/in	Altherr, Peter
Titel	Entwicklung und Erfahrungen mit einem computergestützten ADS-Mediatoren-Training für Lehrer.
Quelle	In: Kindheit und Entwicklung, 15 (2006) 1, S. 27-34Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0942-5403; 2190-6246
DOI	10.1026/0942-5403.15.1.27
Schlagwörter	Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung; Aufmerksamkeitsstörung; Psychologie; Verhalten; Diagnostik; Psychodiagnostik; CD-ROM; Kind; Lehrer; Lehrerfortbildung; Programm; Psychologie; Schule; Training; Verhalten; Diagnostik; Mediator; Hyperkinese; CD-ROM; Entstehung; Kind; Schule; Lehrer; Lehrerfortbildung; Programm; Hyperkinese; Training; Fortbildung; Entstehung; Symptomatik; Mediator
Abstract	In die Diagnostik und Behandlung von Kindern mit Aufmerksamkeitsstörungen mit/ohne Hyperaktivität (ADS) sind Lehrer unbedingt mit einzubeziehen. In ihrer Ausbildung wird dies bisher jedoch kaum berücksichtigt. Im Rahmen eines umfassenden Projektes wurde daher neben einem Verhaltenstraining ein computergestütztes ADS-Fortbildungsprogramm für Lehrer entwickelt. Im Beitrag werden Aufbau, Inhalte und Ziele der CD-ROM vorgestellt. In vier Hauptkapiteln, "Symptomatik und Begleitprobleme", "Entstehung, Entwicklung und Diagnostik", "ADS in der Schule" und "Intervention, Behandlung und außerschulische Hilfen", erhalten Benutzer Informationen, Material und Behandlungsanleitungen, die über Text, Bild und Ton veranschaulicht werden. Eine Evaluation des Trainings ist gestartet, erste Erfahrungen zum Einsatz werden beschrieben. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2006/4