Cool sein auf Kommando? Konfrontative Pädagogik in der Praxis. Evaluierung einer Umsetzung des Projekt-Formates "Coolness-Training".

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Autor/in	Palloks, Kerstin
Titel	Cool sein auf Kommando? Konfrontative Pädagogik in der Praxis. Evaluierung einer Umsetzung des Projekt-Formates "Coolness-Training".
Quelle	In: Unsere Jugend, 58 (2006) 4, S. 158-170Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-5258
Schlagwörter	Konfrontative Pädagogik; Aggression; Gewalt; Verhaltensauffälligkeit; Training; Prävention; Jugendlicher
Abstract	Der vorliegende Beitrag versucht, einen Baustein zur Auseinandersetzung mit der praktischen Umsetzung von konfrontativer Pädagogik zu liefern. Über die ausgestellten Referenzen den Maßnahmeerfolg betreffend hinaus werden die Beobachtung bzw. Rekonstruktion von Interaktionen im Projektverlauf in den Vordergrund der Betrachtungen gerückt.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2006/5

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