Fremdes Hören und Entdecken.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hagen, Mechthild
Titel	Fremdes Hören und Entdecken.
Quelle	In: Sache, Wort, Zahl, 34 (2006) 75, S. 19-25Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0949-6785
Schlagwörter	Verstehen; Grundschule; Primarbereich; Unterrichtsmaterial; Hören; Verfremdung; Klang; Klangbeispiel; Klangerzeugung; Musikunterricht; Fremdheit; Fremder
Abstract	Die Fähigkeit und die Bereitschaft, sich auf Fremdes oder Ungewohntes einzulassen, Fremdes zu hören, Assoziationen zu bilden und neue Zusammenhänge zu entdecken, beeinflussen die Qualität von Lernprozessen und den Wissenserwerb. Fremdes zu hören und zu entdecken und darüber sensibel zu werden für das eigene Hören, kann zu einer achtsamen und anerkennenden Verständigung im sozialen und interkulturellen Dialog beitragen. Diesen Zusammenhängen wird im Artikel an Beispielen nachgegangen. Es werden Schwerpunkte für eine Förderung des Fremden Hörens im Unterricht aufgezeigt und einige konkrete Anregungen gegeben (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2006/3

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