Reformhektik gefährdet nachhaltige Lernerfolge.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/in	Dubs, Rolf
Titel	Reformhektik gefährdet nachhaltige Lernerfolge.
Quelle	In: Bildung und Erziehung (Beilage zu "Neue Zürcher Zeitung"), (2006) 13, S. 57Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Chancengleichheit; Autonomie; Bildungspolitik; Bildungsreform; Schulentwicklung; Schulleitung; Lehrberuf; Interkulturelle Bildung; Hochschule; Leistungsmessung; Schweiz
Erfasst von	Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update	2006/3

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