Grundschule als Ganztagsschule - Einblick in die Entwicklung im Land Brandenburg.

Autor/in	Wegner, Barbara
Titel	Grundschule als Ganztagsschule - Einblick in die Entwicklung im Land Brandenburg.
Quelle	Aus: Burk, Karlheinz (Hrsg.); Deckert-Peaceman, Heike (Hrsg.): Auf dem Weg zur Ganztags-Grundschule. Frankfurt am Main: Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V. (2006) S. 236-248 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Beiträge zur Reform der Grundschule. 122
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-930024-93-4
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-176453
Schlagwörter	Ganztagsbetreuung; Hort; Schulentwicklung; Schultag; Grundschule; Grundschulpädagogik; Ganztagsschule; Didaktik; Struktur; Brandenburg; Deutschland
Abstract	Am Beispiel des Landes Brandenburg mit Hort-Tradition aus der DDR-Zeit zeigt die Autorin, wie Weiterentwicklungen in der Zusammenarbeit von Schule und Hort vom Land genehmigt und unterstützt werden. Ganztag als teilweise gebundene oder als offene Form können, so die Leitlinie, nur Schulen sein, die Schule und Hort in ihrer Entwicklungsarbeit und in ihrer täglichen Arbeit miteinander verbinden. Das bedeutet z. B. auch, dass Hortkräfte in den Vormittag und Lehrkräfte in den Nachmittag eingebunden werden, dass in Steuergruppen beide Einrichtungen zusammenarbeiten. Entwicklungen, erreichte Konzepte, aber auch Probleme werden deutlich gemacht.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/4