Lebenslanges Lernen und Sichtbarmachung von Kompetenzen Erwachsener.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gnahs, Dieter
Titel	Lebenslanges Lernen und Sichtbarmachung von Kompetenzen Erwachsener.
Quelle	Aus: Gapski, Harald (Hrsg.): Medienkompetenzen messen? Verfahren und Reflexionen zur Erfassung von Schlüsselkompetenzen. München: KoPäd Verl. (2006) S. 29-41Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-938028-53-X
Schlagwörter	Kompetenz; Vergleichsuntersuchung; Medienkompetenz; Messung; Lebenslanges Lernen; Internationaler Vergleich; Erwachsener; PIAAC (Programme for the International Assessment of Adult Competencies)
Abstract	Der Beitrag behandelt den bildungspolitischen Kontext, aus dem heraus Fragen der Kompetenzerfassung und -messung wichtiger werden. Zwei dieser Ansätze werden ausführlicher behandelt: der "ProfilPASS" als ein Instrument in der Hand des Individuums, welches Kompetenzen sichtbar und bewusst machen soll, und die PIAAC-Erhebung der OECD, die ähnlich wie bei P/SA einen internationalen Vergleich von Kompetenzniveaus anstrebt. Für beide Fälle wird der Bereich der Medienkompetenz herausgehoben behandelt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/4

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