Zeitgemäße Erziehung. Die Konstruktion pädagogischer Wirklichkeit. Studienausg.

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Autor/in	Herzog, Walter
Titel	Zeitgemäße Erziehung. Die Konstruktion pädagogischer Wirklichkeit. Studienausg.
Quelle	Weilerswist: Velbrück-Wiss. (2006), 688 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 587-668
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-938808-21-7; 978-3-938808-21-4
Schlagwörter	Erziehung; Pädagogik; Wissen; Pädagogisches Handeln; Soziales System; Kommunikation; Subjektivität; Verstehen; Wahrnehmung; Unterricht; Evolution; Metapher; Sprache; Raumbegriff; Geist; Zeitbegriff
Abstract	Der Autor kritisiert die in der Erziehungswissenschaft vorherrschende Raummetaphorik. Als alternative Begründung pädagogischer Wissenschaft schlägt er vor, das metaphorische Potential der Zeit zu nutzen. Zentrale Begriffe der Erziehungswissenschaft lassen sich im Rahmen einer modalen Zeitauffassung neu bestimmen. Die zeitliche Konstruktion pädagogischer Wirklichkeit erschließt der Disziplin die Dimension der Sozialität und verhilft der pädagogischen Theorie zu einer sozialwissenschaftlichen Grundlage. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/1

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