Der Wert des Lernens. Evaluation und Wirkung von Bildung und Ausbildung. Dritter Bericht zum aktuellen Stand der Berufsbildungsforschung in Europa. Synthesebericht.

Autor/inn/en	Descy, Pascaline; Tessaring, Manfred
Titel	Der Wert des Lernens. Evaluation und Wirkung von Bildung und Ausbildung. Dritter Bericht zum aktuellen Stand der Berufsbildungsforschung in Europa. Synthesebericht. Titel in anderen Sprachen: The value of learning.
Quelle	Luxemburg: Amt für Amtliche Veröff. der Europ. Gemeinschaften (2006), 342 S.Verfügbarkeit
Reihe	Cedefop reference series. 66
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. [315]-342
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Klappentext
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	92-896-0335-6
Schlagwörter	Bildungsforschung; Evaluation; Qualitative Forschung; Quantitative Forschung; Wissensgesellschaft; Bildungsniveau; Gesellschaft; Bildungspolitik; Bildungsreform; Bildungsplanung; Bildungsrendite; Methodik; Bildungsprogramm; Steuerung; Transformation; Benchmarking; Bildungsinvestition; Investition; Personalmanagement; Unternehmen; Ausbildung; Berufsausbildung; Berufsbildung; Arbeitsmarkt; Arbeitsmarktpolitik; Qualifikation; Statistik; Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Lebenslanges Lernen; Einflussfaktor; Forschungsbericht; Theorie; Umsetzung; Wachstum; Wirkungsforschung; Europäische Union
Abstract	Der dritte Forschungsbericht des Cedefop behandelt die Bedeutung von Bildung und Ausbildung für den Übergang zu einer wissensbasierten Gesellschaft. Er erörtert die materiellen und immateriellen Vorteile des Lernens für Individuen, Unternehmen und die Gesellschaft als Ganzes. Des Weiteren geht er der Frage nach, inwieweit die Planung und Umsetzung von Bildungsangeboten durch zielgerichtete Evaluationen verbessert werden kann. Der Bericht bietet einen Überblick über folgende Themen: 1. Hauptfunktionen und Einsatzmöglichkeiten sowie theoretische und philosophische Grundlagen der Evaluation; 2. quantitative Verfahren der Evaluation und Wirkungsforschung auf Mikro- und Makroebene sowie qualitative Forschungsmethoden und ihre Anwendung zu Evaluationszwecken; 3. Instrumente und Verfahren zur Evaluation und zum Vergleich von Bildungs- und Ausbildungssystemen, zur Implementationsbegleitung und zur Ergebnisbewertung von Programmen und Reformen, veranschaulicht durch Fallstudien; 4. Wirkungsforschung, Quantifizierung des materiellen und immateriellen Nutzen von Bildung, Ausbildung und Qualifikationen auf der Makroebene von Ländern und Regionen, ihr Beitrag zur Performanz von Unternehmen und ihr Einfluss auf die Biografien und Berufslaufbahnen von Individuen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/1