Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Mogonea, Florentin Remus |
|---|---|
| Titel | Diminuarea dificultatilor de invatare- premisa a unui invatamant modern. |
| Quelle | Aus: Ionescu, Miron (Hrsg.): Schimbari paradigmatice in instructie si educatie. Cluj-Napoca: Eikon (2006) S. 64-80 |
| Sprache | rumänisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
| ISBN | 973-757-021-9; 978-973-757-021-5 |
| Schlagwörter | Bildungsforschung; Psychopädagogik; Pädagogische Intervention; Lernschwäche; Lernschwierigkeit; Sonderpädagogik; Rumänien |
| Abstract | Das rumänische Bildungssystem gibt sich immer mehr Mühe spezielle Projekte zu entwickeln, die die Bedürfnisse einer ständig wachsenden und sich ändernden Bevölkerung befriedigen. Der Autor weist darauf hin, dass darüber der Bereich der Sonderpädagogik in Vergessenheit geraten ist. Es wird zu wenig Aufmerksamkeit den Kindern mit Lernschwächen geschenkt. Die Erfolglosigkeit in der Schule hat ernste Konsequenzen, denn es führt zur psychischen Unreife, aber auch zu Persönlichkeitsstörungen. Psychopädagogische Forschungen würden sowohl zu einem besseren Kenntnis der Lage, als auch zu einer schnelleren Diagnostik führen. |
| Erfasst von | Externer Selbsteintrag |
| Update | 2009/2 |
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