Heinrich Roth als Pädagogischer Psychologe und seine Beiträge zu einer Theorie der Schule, ihres Curriculums und des Unterrichts - neu gelesen.

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Autor/in	Kiper, Hanna
Titel	Heinrich Roth als Pädagogischer Psychologe und seine Beiträge zu einer Theorie der Schule, ihres Curriculums und des Unterrichts - neu gelesen.
Quelle	Aus: Hoffmann, Dietrich (Hrsg.): Die Reformkonzepte Heinrich Roths - verdrängt oder vergessen? Zur Rekonstruktion von realistischer Erziehungswissenschaft und Entwicklungspädagogik. (2006) S. [105]-124Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 122-124
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8300-2685-3
Schlagwörter	Empirische Pädagogik; Pädagogik; Schultheorie; Bildungsgeschichte; Lernpsychologie; Pädagogische Psychologie; Rezeption; Lerntheorie; Begabung; Lehrplan; Unterrichtstheorie; Geschichte (Histor); 20. Jahrhundert; 21. Jahrhundert; Theorie; Roth, Heinrich
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2008/4

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