Bilingualer Unterricht in der Grundschule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Burmeister, Petra
Titel	Bilingualer Unterricht in der Grundschule.
Quelle	Aus: Timm, Johannes-Peter (Hrsg.): Fremdsprachenlernen und Fremdsprachenforschung. Kompetenzen, Standards, Lernformen, Evaluation. Festschrift für Helmut Johannes Vollmer. Tübingen: Narr (2006) S. 197-212Verfügbarkeit
Reihe	Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8233-6235-6; 978-3-8233-6235-7
Schlagwörter	Grundschule; Lernprozess; Immersion; Sprachkompetenz; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Bilingualismus; Modellversuch; Sachunterricht; Deutschland; Kanada
Abstract	Während bilingualer Unterricht seit Jahrzehnten ein erfolgreiches Bildungsangebot an zahlreichen weiterführenden Schulen der Bundesrepublik Deutschland darstellt, ist dieses Lehrverfahren im Primarbereich bisher nur vereinzelt zu finden. In diesem Beitrag werden norddeutsch Grundschulen vorgestellt, die bilingualen Unterricht nach dem Muster kanadischer Früh-Immersion anbietn. Der Kontakt zur Fremdsprache ist dort durch den Einbezug der Mehrzahl der Schulfächer besonders intensiv, da von der ersten bis zur vierten Klasse alle Fächer außer Deutsch - in der ersten Fremdsprache Englisch unterrichtet werden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/3

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