Können Kinder Moral lernen? Eine Evaluationsstudie zur Moralerziehung in der Grundschule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Zierer, Klaus
Titel	Können Kinder Moral lernen? Eine Evaluationsstudie zur Moralerziehung in der Grundschule.
Quelle	Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (2006), 73 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 66-67
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8340-0132-5; 978-3-8340-0132-0
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Evaluationsforschung; Entwicklungspsychologie; Urteilsbildung; Kind; Schulklasse; Grundschule; Primarbereich; Schüler; Ethische Erziehung; Moral; Theorie; Bayern; Deutschland
Abstract	Moralerziehung ist eine wichtige Aufgabe der Schule, insbesondere der Grundschule. Allerdings liegen dazu wenig empirische Ergebnisse vor. [Diese] Schrift betritt in diesem Sinn Neuland und stellt eine Evaluationsstudie zur Förderung der moralischen Urteilsfähigkeit vor. Dabei werden sowohl theoretische Grundlagen reflektiert als auch praktische Verfahren [Dilemma-Diskussion] erläutert. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/3

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