How to design and evaluate research in education. 6. ed.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Fraenkel, Jack R.; Wallen, Norman E.
Titel	How to design and evaluate research in education. 6. ed.
Quelle	Boston u.a.: McGraw-Hill (2006), Getr. ZählungVerfügbarkeit
Reihe	McGraw-Hill Higher Education
Beigaben	Illustrationen; CD-ROM 1
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	0-07-298136-9
Schlagwörter	Historische Pädagogik; Beobachtung; Bildungsforschung; Erhebungsinstrument; Forschungsdesign; Hypothese; Inhaltsanalyse; Interview; Korrelation; Methodologie; Qualitative Forschung; Quantitative Forschung; Reliabilität; Validität; Stichprobe; Experiment; Lehrbuch; Datenanalyse; Variable; Ethik; Statistik; Daten; Forschungsbericht
Abstract	"From a basic introduction to research methodologies, through the specifics of conducting a study, to the essentials of reporting results, [this book] prepares students to be critical consumers and engaged practitioners of educational research." Part 1 "introduces students to the nature of educational research, briefly overviews each of the seven methodologies discussed later in the text, and presents an overview of the research process as well as criticisms of it." Part 2 "discusses the basic concepts and procedures that must be understood before one can engage in research intelligently or critique it meaningfully"; in this part "variables, definitions, ethics, sampling, instrumentation, validity, reliability, and internal validity" are explained. Part 3 "describes in some detail the processes involved in collecting and analyzing data". Part 4 "describes and illustrates the methodologies most commonly used in quantitative educational research" whereas Part 5 and Part 6 "discuss qualitative research." Part 7 "describes the assumptions, characteristics, and steps of action research" and, finally, Part 8 "shows how to prepare a research proposal or report". (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/2

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