Wege der Einzelschule zu schulischer Erneuerung. Theoretische Ansätze und praktische Umsetzungsmöglichkeiten schulischer Entwicklung an einer Grundschule.

Autor/in	Seitz, Stefan
Titel	Wege der Einzelschule zu schulischer Erneuerung. Theoretische Ansätze und praktische Umsetzungsmöglichkeiten schulischer Entwicklung an einer Grundschule.
Quelle	Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (2006), 113 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 100 - 113
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8340-0027-2
Schlagwörter	Evaluation; Autonomie; Schulreform; Schule; Schulprofil; Klassenraum; Schulprogramm; Schulverwaltung; Schulgebäude; Grundschule; Lehrer; Lehrerfortbildung; Lehrerkollegium; Lehrerrolle; Entwicklung; Kooperation; Qualität; Deutschland
Abstract	"Das vorliegende Buch zeigt unter Bezugnahme auf die Bandbreite wissenschaftlicher Literatur alle relevanten Themenfelder schulischer Erneuerung in ihrer Theorie auf und reflektiert sie am Beispiel einer Grundschule, wobei sich die relvanten Kernaussagen und Praxisbeispiele auf alle allgemeinbildenden Schularten übertragen lassen." Der Band gliedert sich in die Kapitel: 1. Was macht eine 'gute' Schule aus? 2. Schulhaus- und Klassenraumästhetik; 3. Formen und Möglichkeiten der kollegiumsinternen Kooperation; 4. Der Lehrer und seine neue Rolle; 5. Die Beteiligung von Lehrern an der schulischen Gestaltung; 6. Die Öffnung der Schule; 7. Schulprofil und Schulprogramm; 8. Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung - Evaluation; 9. Fortbildung; 10. Schulautonomie. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/4