Professionalität von Lehrerinnen und Lehrern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gómez Tutor, Claudia
Titel	Professionalität von Lehrerinnen und Lehrern.
Quelle	Aus: Arnold, Rolf (Hrsg.): Qualitätssicherung an Schulen. 1. Basisthemen der Schulentwicklung. Donauwörth: Auer (2006) S. 17-49Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Burnout-Syndrom; Schulentwicklung; Lehrer; Lehrerfortbildung; Lehrerkollegium; Mobbing; Beruf; Belastung; Einflussfaktor; Professionalität; Tätigkeit
Abstract	"In diesem Beitrag wird über die Reflexion der Rolle und Aufgaben von Lehrenden eine Annäherung an ein Konzept der Entwicklung von pädagogischer Professionalität vorgenommen. Ziel wird dabei die Schaffung einer Grundlage für die weiteren Studienmodule und Arbeitsvorhaben sein." Der Beitrag wendet sich dabei folgenden Fragen zu: 1. Mit welchen Bedingungen und Voraussetzungen sind Lehrende and Schulen bei der Ausübung ihrer Tätigkeit konfrontiert?; 2. Welche Tätigkeiten und Aufgabenfelder haben Lehrende zu bewältigen?; 3. Was ist pädagogische Professionalität?; 4. Wie können Lehrende eine pädagogische Professionalität ausbilden? (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/4

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