Erziehung im Medium der Intelligenz.

Autor/in	Baecker, Dirk
Titel	Erziehung im Medium der Intelligenz.
Quelle	Aus: Ehrenspeck, Yvonne (Hrsg.): Beobachtungen des Erziehungssystems. Systemtheoretische Perspektiven. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2006) S. 26-66 PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-531-14992-X; 978-3-531-14992-9
DOI	10.1007/978-3-531-90358-3_2
Schlagwörter	Bildung; Erziehung; Wissen; Beobachtung; Begriff; Intelligenz (Psy); Kommunikationsmittel; Medien; Begriff; Beobachtung; Bildung; Biografie; Code; Erziehung; Programm; Struktur; Systemtheorie; Wissen; Differenzierung; Definition; Medien; Methodik; Differenzierung; Programm; Code; Systemtheorie; Biografie; Definition; Struktur; Luhmann, Niklas; Parsons, Talcott
Abstract	Der Autor... problematisiert die Vermutung, der Lebenslauf sei das Medium des Erziehungssystems, prüft im Gegenzug "Intelligenz" als Kommunikationsmedium und bezieht sich dabei auf einen Vorschlag von Talcott Parsons, der Ende der 1960er Jahre Intelligenz als Kommunikationsmedium, zumindest der höheren Erziehung, an den Universitäten konzipiert hat. Parsons beschreibt die Universität als "Intelligenzbank" und bestimmt Intelligenz entsprechend als Kommunikationsmedium des akademischen Systems. Intelligenz ist nach Parsons ein Austauschmedium, das als solches dieselben Strukturmerkmale aufweist, wie die bekannteren Austauschmedien Geld, Sprache, Macht und Einfluss. Der Autor prüft mithilfe der von Luhmann entwickelten Strukturmerkmale, inwieweit "Intelligenz" über das akademische System hinaus auch als Kommunikationsmedium des Erziehungssystems beschrieben werden kann. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/1