Grenzüberschreitungen bildungserfolgreicher Jugendlicher mit Migrationshintergrund.

Autor/in	Fürstenau, Sara
Titel	Grenzüberschreitungen bildungserfolgreicher Jugendlicher mit Migrationshintergrund. Gefälligkeitsübersetzung: Border-crossings of academically successful adolescents with a migration background.
Quelle	Aus: Di Pasquale, Verena (Hrsg.); Schuchmann, Uta (Hrsg.); Stegemann, Karolina (Hrsg.); Thomas, Stefan (Hrsg.): Grenzüberschreitungen - zwischen Realität und Utopie. Münster: Verl. Westfäl. Dampfboot (2006) S. 308-324Verfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe der Hans-Böckler-Stiftung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-89691-640-2
Schlagwörter	Lebensperspektive; Sozialisation; Mehrsprachigkeit; Orientierung; Integrationskonzept; Migration; Migrationshintergrund; Transnationale Beziehungen; Ressource; Arbeitsmigration; Grenzüberschreitende Zusammenarbeit; Integration; Integrationsbereitschaft; Jugendlicher; Deutschland; Herkunftsland; Portugal
Abstract	Am Beispiel von Jugendlichen aus portugiesischen Migrantenfamilien werden Bilingualität und die transnationale Mobilität gegenüber den Herkunftsländern als eine wichtige Ressource für die erfolgreiche Gestaltung des eigenen Lebens dargestellt. Angesichts der Tatsache, dass in Städten bis zu einem Drittel aller Kinder einen nichtdeutschen Elternteil haben, wird argumentiert, dass in Schulen Mehrsprachigkeit und Weltläufigkeit der Migrantenkinder als Kompetenzen aufgegriffen werden sollen, die für die Sozialisation in einer kulturell fremden Gesellschaft zu nutzen sind. Darüber hinaus verdeutlicht die Autorin, dass das Konzept der Integration so lange problematisch bleibt, wie hinsichtlich der geforderten Anpassungsleistung die Distanzierung gegenüber der Herkunftskultur zur Voraussetzung gemacht wird. (ICG2). Die Untersuchung enthält quantitative Daten.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2007/4