Die Nutzung elektronischer Kommunikationsmittel in webunterstützten Lehrveranstaltungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Harrer, Andreas; Zeini, Sam; Pinkwart, Niels
Titel	Die Nutzung elektronischer Kommunikationsmittel in webunterstützten Lehrveranstaltungen.
Quelle	Aus: Solbach, Klaus (Hrsg.): Entwicklung von Medienkompetenz im Hochschulbereich. Perspektiven, Kompetenzen und Anwendungsbeispiele. München u.a.: KoPäd (2006) S. 71-90Verfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe Medienkompetenz des Landes Nordrhein-Westfalen. 4
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-938028-94-7; 978-3-938028-94-0
Schlagwörter	Digitale Medien; Medieneinsatz; Medienkompetenz; Unterrichtserfolg; Unterrichtsgestaltung; Studium; Lehrveranstaltung; Hochschule; E-Learning; Internet
Abstract	Die Autoren berichten über Erfahrungen bei der Unterstützung einer Präsenzlehrveranstaltung durch webbasierte Umgebungen - ein typisches Beispiel für "blended learning". die traditionelle Vorlesung wird mittels webbasierter Aktionen begleitet. Lernumgebungen wurden unter Einbeziehung der Studierenden verändert, erweitert und angepasst. Die Beobachtung und Auswertung der Kommunikationsprozesse und -strukturen zeigte, dass der Lernerfolg durch die Kombination verschiedener Medien positiv beeinflusst wird. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/3

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