Persönlichkeitsmerkmale von Studienanfängerinnen des Lehramts an Grundschulen - ein Vergleich verschiedener Wege des Studienzugangs.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Foerster, Frank
Titel	Persönlichkeitsmerkmale von Studienanfängerinnen des Lehramts an Grundschulen - ein Vergleich verschiedener Wege des Studienzugangs.
Quelle	Aus: Seifried, Jürgen (Hrsg.); Abel, Jürgen (Hrsg.): Empirische Lehrerbildungsforschung. Stand und Perspektiven. Münster, Westfalen u.a.: Waxmann (2006) S. 45-61Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8309-1716-3; 978-3-8309-1716-8
Schlagwörter	Erfahrung; Kommunikation; Kontaktfähigkeit; Persönlichkeitsmerkmal; Wahrnehmung; Grundschule; Lehrer; Lehramtsstudent; Interesse; Motivation; Gespräch; Sprachkompetenz; Beruf; Berufserfolg; Hochschulzulassung; Auswahl; Einflussfaktor; Verfahren; Studentin; Studienanfänger; Bamberg; Deutschland
Abstract	Der Autor greift Persönlichkeitseigenschaften von Studienanfängerinnen auf und analysiert diese hinsichtlich verschiedener Wege des Studienzugangs für das Lehramt an Grundschulen an der Universität Bamberg. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/3

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