Leselust dank Lesekompetenz. Leseerziehung als fächerübergreifende Aufgabe.

Sonst. Personen	Gaiser, Gottlieb (Hrsg.)
Institution	Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung Dillingen
Titel	Leselust dank Lesekompetenz. Leseerziehung als fächerübergreifende Aufgabe.
Quelle	Donauwörth: Auer (2006), 316 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-403-04458-0; 978-3-403-04458-1
Schlagwörter	Leseverhalten; Medieneinsatz; Bildungsstandards; Schulbibliothek; Motivation; Lehrbuch; Literatur; Sachtext; Projekt; Leseförderung; Lesekompetenz; Lesen; Rechtschreibschwäche; Religionsunterricht; Internet
Abstract	Im Mittelpunkt dieses Buches steht die Frage nach dem Textverständnis von Kindern und den adäquaten Formen der Leseförderung. Als eines der unterrichtspraktischen Modelle zur Leseförderung wird demzufolge der Stellenwert und ein Anforderungsprofil einer Schulbibliothek aufgezeigt. Der Einsatz von digitalen Medien als Mittel zur Steigerung der Lesemotivation ist ein weiterer Aspekt, der in diesem Zusammenhang angesprochen wird. Der zweite Teil des Buches beschäftigt sich mit den Voraussetzungen der Lesekompetenz. Dazu gibt es methodische Anregungen für das sinnerfassende Lesen und zum Umgang mit diskontinuierlichen Texten. Im dritten Teil wird anhand von Projekten beispielhaft demonstriert, wie man erreichen kann, dass Kinder freiwillig lesen und dass Lesen nicht Frust, sondern Lust bereitet. (DIPF/Bal).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/3