Concept Map Verfahren - ein Thema für die Chemielehrerausbildung.

Autor/in	Körner, Hans-Dieter
Titel	Concept Map Verfahren - ein Thema für die Chemielehrerausbildung.
Quelle	Aus: Pitton, Anja (Hrsg.): Lehren und Lernen mit neuen Medien. Berlin u.a.: Lit (2006) S. 141-143Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 26; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2005
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8258-9561-0
Schlagwörter	Evaluation; Methode; Vergleich; Lehrerausbildung; Concept Map; Videoanalyse; Unterricht; Chemie; Chemieunterricht; Inhalt; Untersuchung; Vernetzung
Abstract	Die Chemiereferendare des Studienseminars Neuss haben Anfang des Jahres im Rahmen ihrer Fachseminararbeit an einem Ausbildungsmodul zum Thema 'Nutzung von Concept Maps im Chemieunterricht' teilgenommen. Darin wurden vor allem die lernwirksame Gestaltung und der differenzierte Einsatz von Mappingverfahren in Schülerarbeitsphasen thematisiert. Um Aussagen über die Auswirkungen der Teilnahme an dem Modul für die Unterrichtspraxis der Referendare machen zu können, werden Videos aufgezeichnet. Ihr Unterricht wurde vor der Intervention aufgenommen und soll im Frühsommer ein weiteres Mal videographiert werden, um Vergleiche zu ermöglichen. Die Auswertung der Aufzeichnungen wird vor allem im Hinblick auf die Vernetzung der Unterrichtsinhalte vorgenommen. Im Vortrag werden die ersten Erfahrungen aus dem Projekt vorgestellt.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2007/2