Lernen mit Neuen Medien in den Naturwissenschaften.

Autor/inn/en	Brünken, Roland; Zander, Steffi
Titel	Lernen mit Neuen Medien in den Naturwissenschaften.
Quelle	Aus: Pitton, Anja (Hrsg.): Lehren und Lernen mit neuen Medien. Berlin u.a.: Lit (2006) S. 15-17Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 26; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2005
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8258-9561-0
Schlagwörter	Kognitive Kompetenz; Digitale Medien; Lehr-Lern-Forschung; Lernprozess; Lernumgebung; Lernvoraussetzungen; Computereinsatz; Unterricht; Naturwissenschaften; Konzept; Modell; Informationsverarbeitung; Informationsvermittlung
Abstract	Neue, computerbasierte Lehr-/Lernmedien werden häufig gerade zur Vermittlung naturwissenschaftlich-technischer Sachverhalte genutzt. Auch die empirische Lehr-/Lernforschung zum Wissenserwerb mit neuen Medien bedient sich häufig naturwissenschaftlicher Inhalte zur Untersuchung der Möglichkeiten und Grenzen technologiegestützter Informationsvermittlung. Im Vortrag werden anhand eines Rahmenmodells zum Wissenserwerb mit Neuen Medien kognitive Anforderungen, instruktionale Gestaltungsmöglichkeiten und individuelle Unterschiede beim Lernen mit Medien anhand naturwissenschaftlich-technischer Beispiele diskutiert. Ein besonderer Schwerpunkt wird dabei auf die Anforderungen beim Lernen mit multiplen Repräsentationen, beim Wissenserwerb aus dynamischen Repräsentationen und auf kognitiven Voraussetzungen bei Lernen mit Medien liegen.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2007/2