Ingenkamp reloaded. Eine empirische Untersuchung über Prognose und Realisierung von Schulerfolg.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Spenger, Jörg
Titel	Ingenkamp reloaded. Eine empirische Untersuchung über Prognose und Realisierung von Schulerfolg.
Quelle	Baden: Kompetenzzentrum für Forschung u. Entwicklung (2006), 154 S.Verfügbarkeit
Reihe	Badener VorDrucke / Sonderreihe. 3
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 51-53
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-85031-072-8
Schlagwörter	Leistungsbeurteilung; Schulerfolg; Forschungsbericht
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2007/2

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