Komponenten der Diagnosegenauigkeit von Lehrkräften. Ergebnisse aus Vergleichsarbeiten in der Grundschule.

Autor/inn/en	Schrader, Friedrich-Wilhelm; Helmke, Andreas; Hosenfeld, Ingmar
Titel	Komponenten der Diagnosegenauigkeit von Lehrkräften. Ergebnisse aus Vergleichsarbeiten in der Grundschule.
Quelle	Aus: Eder, Ferdinand (Hrsg.); Gastager, Angela (Hrsg.); Hofmann, Franz (Hrsg.): Qualität durch Standards? Beiträge zum Schwerpunktthema der 67. Tagung der AEPF. Münster, Westfalen u.a.: Waxmann (2006) S. 265-278Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8309-1679-5; 978-3-8309-1679-6
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Vergleichsuntersuchung; Diagnostik; Bildungsstandards; Grundschule; Lehrer; Leistungsbeurteilung; Lernerfolg; Aufgabendidaktik; Methodik; Unterricht; Deutschunterricht; Projekt; Mathematikunterricht; Deutschland
Abstract	Im Rahmen von Vergleichsarbeiten, die in sieben deutschen Bundesländern in der 4. Klassenstufe der Grundschule in den Fächern Deutsch und Mathematik durchgeführt wurden, beurteilten die beteiligten Mathematiklehrkräfte die Schwierigkeiten von 10 Mathematikaufgaben. Die Schwierigkeitseinschätzungen wurden mit den Leistungen der zugehörigen Klassen bei diesen Aufgaben verglichen. Zwei Maße der Übereinstimmung wurden unterschieden: eine Niveau- und eine Rangordnungskomponente. Im Mittel wird die Aufgabenschwierigkeit unterschätzt, und die Rangordnung zwischen beurteilten und tatsächlichen Aufgabenschwierigkeiten wird einigermaßen korrekt eingeschätzt. Beide Komponenten hängen schwach positiv zusammen. In beiden Maßen der Diagnosegenauigkeit existieren beträchtliche individuelle Unterschiede. Es lassen sich aber nur schwache Zusammenhänge mit Bedingungsfaktoren nachweisen. Die Ergebnisse werden im Hinblick auf ihre Bedeutung für die Unterrichtsentwicklung und die Förderung der Diagnoseleistung diskutiert. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/2