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Sonst. Personen | Gessmann, Martin (Hrsg.) |
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Titel | Bildung in Deutschland und Frankreich. Ideale und Politiken im Vergleich. Paralleltitel: L' éducation en France et en Allemagne. |
Quelle | Münster: Lit Verl. (2006), 147 S. |
Reihe | Kultur und Technik. 05 |
Zusatzinformation | Inhaltsverzeichnis |
Sprache | deutsch; französisch |
Dokumenttyp | gedruckt; Monographie |
ISBN | 3-8258-0006-7; 978-3-8258-0006-2 |
Schlagwörter | Bildung; Bildungsbegriff; Erziehung; Bildungsideal; Bildungsinhalt; Vergleich; Bildungsgeschichte; Leitbild; Bildungspolitik; Bildungsökonomie; Elite; Sozialismus; Globalisierung; Konkurrenz; Marktorientierung; Deutschland; Deutschland-DDR; Frankreich |
Abstract | "Deutschland und Frankreich verstanden sich über Jahrhunderte als Kulturnationen, die besonderen Bildungsidealen verpflichtet sind. Je spezifische Bildungsvorstellungen wirkten sich auf die jeweiligen Institutionen und Strukturen aus. Deutschland und Frankreich konkurrierten auf diesem Feld lange gegeneinander, inspirierten und beeinflussten sich jedoch zugleich auf vielfältige Weise. Durch die vergleichenden Rekonstruktionen dieser Zusammenhänge gewinnt die aktuelle Debatte an historischer Tiefenschärfe." Folgende Beiträge sind enthalten: 1. Felix Heidenreich: Einleitung - Bildungsideale und -politiken im deutsch-französischen Vergleich, 2. Martin Gessmann: Wie aus Konkurrenten Freunde werden - Deutschland, Frankreich und das Ende der Schulen, 3. Emmanuel Prokob: Victor Cousin, la philosophie et le sujet de l'éducation, 4. Anne Kwaschik: Deutsche Bildung - diesseits und jenseits des Rheins. Regards croisés, 5. Emmanuel Droit: Le projet éducatif socialiste en RDA (1949-1989) - influences, évolution et mise en comparaison, 6. Stephan Peters: Bildung ohne Volk - zur Eliterekrutierung in Frankreich, 7. Jérôme Barbier: Les orientations du "rapport Attali" pour réformer le modèle francais d'éducation et la République. Apercu des propositions actuelles du "courant républicain" en France pour refonder l'école. (DIPF/Orig./Kr.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2007/2 |