Friedenspädagogik. Grundlagen, Herausforderungen und Chancen einer Erziehung zum Frieden.

Autor/in	Jäger, Uli
Titel	Friedenspädagogik. Grundlagen, Herausforderungen und Chancen einer Erziehung zum Frieden. Gefälligkeitsübersetzung: Peace pedagogics. Fundamental principles, challenges and opportunities of peace education.
Quelle	Aus: Imbusch, Peter (Hrsg.); Zoll, Ralf (Hrsg.): Friedens- und Konfliktforschung. Eine Einführung. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2006) S. 537-555 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Friedens- und Konfliktforschung. 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-531-14426-9
DOI	10.1007/978-3-531-90219-7_18
Schlagwörter	Pädagogik; Erziehungsziel; Erziehungsnorm; Deutschland; Friedenssicherung; Pädagogik; Erziehungsziel; Frieden; Friedenssicherung; Internationale Beziehungen; Internationale Zusammenarbeit; Konzept; Deutschland
Abstract	Bei der Friedenserziehung geht es zum einen um die Förderung friedensorientierter und gewaltfreier Lernprozesse. Zum anderen ist Friedenspädagogik aber auch ein umfassendes, internationales Projekt mit dem anspruchsvollen Ziel, einen substantiellen Beitrag zur Etablierung einer Kultur des Friedens in den jeweiligen Gesellschaften und weltweit zu leisten. Die Friedens- und Konfliktforschung nimmt mit ihren zentralen Begrifflichkeiten wie Frieden, Konflikt und Gewalt eine herausragende Stellung als Bezugswissenschaft ein. Defizite bestehen bei der Förderung friedenspädagogischer Projekte in der Bundesrepublik Deutschland. (GB).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2007/1