Endzeit für den Zeitgeist? Aspekte einer emanzipatorischen Theorie und Praxis politischer Bildung.

Autor/in	Hufer, Klaus-Peter
Titel	Endzeit für den Zeitgeist? Aspekte einer emanzipatorischen Theorie und Praxis politischer Bildung. Gefälligkeitsübersetzung: Last days for the zeitgeist? Aspects of an emancipatory theory and practice of political education.
Quelle	Aus: Jungfer, Hedda (Hrsg.); Tammena, Heiko (Hrsg.): Politische Bildung in der Mediendemokratie. Beiträge zu einer Theorie für die Praxis. Schwalbach: Wochenschau Verl. (2006) S. 17-34Verfügbarkeit
Reihe	Reihe Politik und Bildung. 40
Beigaben	Tabellen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-89974-185-4
Schlagwörter	Herrschaft; Begriff; Selbstbestimmung; Mündigkeit; Demokratisierung; Emanzipation; Neoliberalismus; Politische Bildung; Erkenntnisinteresse; Konferenzschrift; Kritik
Abstract	Der Beitrag versucht zu zeigen, dass die Idee der "Emanzipation" nicht eine Konjunkturidee oder Modererscheinung im Gefolge der 1968er Studentenbewegung ist. In der politischen Erwachsenenbildung - um die es dem Autor vor allem geht - waren emanzipatorische Ansätze bis in die 1980er Jahre stark vertreten und es gibt - so die These des Autors - gute Gründe, sie nach wie vor für aktuell zu halten. Die Kritik des Autors wendet sich zunächst gegen die "neoliberalen Vermarktungsideologie" politischer Bildung. Die dahinter stehenden gesellschaftlichen Interessen sollen bewusst gemacht werden, und es wird auf die Versuche verwiesen, Bildung entsprechend zu instrumentalisieren. Als Ziele der politischen Bildung werden demgegenüber wieder Ziele wie Widerstandsfähigkeit, Kritik-, Solidaritäts- und Utopiefähigkeit sowie Gerechtigkeit gefordert.Die Stichworte der Gegenwart wie Globalisierung, Individualisierung, Steuerungsverlust von Politik etc. haben die alte Suche nach der Mündigkeit und Befreiung der Menschen nicht erledigt. Die Herrschaftsformen und Abhängigkeitsverhältnisse sind vielleicht nicht mehr unmittelbar und sofort erkennbar, aber sie existieren weiter - trotz aller Beschwörungen von Selbstverwirklichung, Selbstbehauptung, Selbstdurchsetzung, Selbstmanagement, Selbstorganisation oder Selbststeuerung. Die Ziele einer emanzipatorisch orientierten Bildung bleiben insgesamt nach wie vor aktuell. (ICA2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2006/4