Erwartungen von Bildungsadministratoren an Schulleistungstests.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bähr, Konstantin
Titel	Erwartungen von Bildungsadministratoren an Schulleistungstests.
Quelle	Aus: Kuper, Harm (Hrsg.): Rückmeldung und Rezeption von Forschungsergebnissen. Zur Verwendung wissenschaftlichen Wissens im Bildungssystem. Münster u.a.: Waxmann (2006) S. 127-141Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8309-1640-X
Schlagwörter	Erwartung; Handlungstheorie; Schulaufsicht; Bildungsverwaltung; Schulverwaltung; Lehrer; Schüler; Schülerleistung; Feedback; Steuerung; Struktur; Umsetzung; Schweiz
Abstract	Der Autor untersucht mit soziologischem Zugang die Rolle von professionellen Akteuren im Bildungssystem bei der Verbesserung der Schülerleistungen durch Testrückmeldungen. Dabei geht es ihm neben den Lehrkräften auch um die Administrationen, die in das Bildungs- und Schulgeschehen eingreifen. Ein Strukturierungsvorschlag für das Schweizer Schulwesen wird vorgestellt, der auf die speziellen Gegebenheiten der Bildungswirklichkeit in der Schweiz hinsichtlich der Einarbeitung von Schulrückmeldungen eingeht.(DIPF/AS).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/1

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