Und sie bewegen sich doch, aber wohin? Strategien von Hauptschulen zur Prävention von Ausbildungslosigkeit.

Autor/inn/en	Braun, Frank; Gaupp, Nora
Titel	Und sie bewegen sich doch, aber wohin? Strategien von Hauptschulen zur Prävention von Ausbildungslosigkeit.
Quelle	Aus: Otto, Hans-Uwe (Hrsg.): Zeitgemäße Bildung. Herausforderung für Erziehungswissenschaft und Bildungspolitik. München u.a.: Reinhardt (2006) S. 316-331 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-497-01846-5; 978-3-497-01846-8; 978-3-497-60290-2
Schlagwörter	Erziehung; Bildungsverhalten; Empirische Untersuchung; Schule; Übergang; Hauptschule; Schüler; Schulabschluss; Vorbildung; Arbeitswelt; Berufsausbildung; Berufsreife; Berufsvorbereitung; Betriebspraktikum; Kompensation; Absolvent; Auszubildender; Deutschland
Abstract	Der Beitrag stammt aus dem Abschnitt "Bildungspolitische Konsequenzen" des Sammelbandes. Er "fragt nach dem Status von Hauptschulen sowie [deren Schülern] im Deutschen Bildungssystem, untersucht Indikatoren für die Diagnose einer mangelnden Ausbildungsreife der Hauptschulabsolventinnen und -absolventen, beschreibt die Elemente einer 'Renaissance' des Berufsbezugs der Hauptschule und fragt nach möglichen Richtungen und Konsequenzen für die weitere Entwicklung der Hauptschulen." Die Daten über die Hauptschüler stammen v.a. aus dem DJI-Übergangspanel "Schule - und was dann?" (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/1