Informelles Lernen: eine Folge dynamisierter sozialer Differenzierung.

Autor/in	Tully, Claus J.
Titel	Informelles Lernen: eine Folge dynamisierter sozialer Differenzierung.
Quelle	Aus: Otto, Hans-Uwe (Hrsg.): Zeitgemäße Bildung. Herausforderung für Erziehungswissenschaft und Bildungspolitik. München u.a.: Reinhardt (2006) S. 72-89 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-497-01846-5; 978-3-497-01846-8; 978-3-497-60290-2
Schlagwörter	Bildung; Gesellschaft; Bildung; Gesellschaft; Industriegesellschaft; Moderne; Definition; Informelles Lernen; Informelles Lernen; Lernprozess; Moderne; Industriegesellschaft; Definition
Abstract	Der Beitrag stammt aus dem Abschnitt "Erziehungswissenschaftliche Grundlegung" des Sammelbandes. Den Ausgangspunkt für die Darlegungen des Autors bildet seine Beschreibung der modernen Gesellschaft, in der "die Idee von Bildung als Erwerb von Vorratswissen, das dann für den weiteren Lebensverlauf zur Disposition steht" brüchig geworden ist. Sie ist "in geringerem Maße strukturell geordnet, planbare biografische Karrierewege sind selten geworden. ... Ein gemeinsamer Nenner besteht in der Minderung institutioneller Bindungen und diese erweisen sich, ganz so, wie dies für die Bildungszertifikate und die sie ausstellenden Einrichtungen gilt, als im Umbruch befindlich. [Im Aufsatz wird] eine These zur Informalisierung von Lernprozessen ausgewiesen. Der Informalisierung als Ablösung von strukturellen Vorgaben, folgen neue und zusätzliche Anforderungen an die Subjekte. Die zusätzlichen Leistungen bzw. Anforderungen bestehen in der eigenkreativen Kontextualisierung von gesellschaftlichen Angeboten und Zumutungen." Der Hauptteil des Beitrages untersucht dann die Konsequenzen der angesprochenen gesellschaftlichen Differenzierung auf die Organisation des Lernens und die wachsende Bedeutung informeller Lernprozesse. (DIPF/Orig./Bi.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/1