Hilfreiches Instrument oder Methode mit begrenzter Wirkung? Qualifizierungsbausteine in der schulischen Berufsausbildungsvorbereitung.

Autor/in	Hörmann, Martina
Institution	Institut für Berufliche Bildung, Arbeitsmarkt- und Sozialpolitik
Titel	Hilfreiches Instrument oder Methode mit begrenzter Wirkung? Qualifizierungsbausteine in der schulischen Berufsausbildungsvorbereitung.
Quelle	Offenbach, Main: INBAS-Verlag (2006), 72 S.Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 63-64
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-932428-43-9
Schlagwörter	Hauptschule; Rheinland-Pfalz; Schüler; Schule; Sonderschule; Zielgruppe; Sonderschulpädagogik; Modellversuch; Baustein; Förderungsmaßnahme; Baustein; Schule; Hauptschule; Schüler; Lernortkooperation; Modellversuch; Qualifizierung; Berufsvorbereitungsjahr; Schulische Berufsausbildung; Sonderschulpädagogik; Sonderschule; Wirkungsforschung; Jugendlicher; Zielgruppe; Rheinland-Pfalz
Abstract	"Qualifizierungsbausteine gelten als Instrument, das zur gezielten Unterstützung von Jugendlichen mit besonderem Förderbedarf besonders gut geeignet ist. Im Rahmen des rheinland-pfälzischen Modellversuchs QUAV wird dieses Instrument derzeit im schulischen Kontext erprobt. Ausgehend von Überlegungen zu neuen Formen der schulischen Berufsausbildungsvorbereitung zielt QUAV -'Qualifizierungsbausteine in der Ausbildungsvorbereitung' - auf eine Weiterentwicklung und Ausdifferenzierung der schulischen Förderangebote im Berufsvorbereitungsjahr. Der Modellversuch will so dazu beitragen, dass der Übergang von der Schule in den Beruf an der ersten Schwelle gelingt." Die Untersuchung enthält quantitative Daten. Forschungsmethode: empirisch-qualitativ; empirisch; Befragung; Evaluation; anwendungsorientiert. Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum 2004 bis 2005. (Autorenreferat, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2006/5