Einflussgrößen auf Studienerfolg, Stellensuche und Einkommen von Sozialwissenschaftlern: ausgewählte Ergebnisse der vierten Umfrage unter Absolventen des Studiengangs Sozialwissenschaften an der Universität Erlangen-Nürnberg.

Autor/in	Wittenberg, Reinhard
Titel	Einflussgrößen auf Studienerfolg, Stellensuche und Einkommen von Sozialwissenschaftlern: ausgewählte Ergebnisse der vierten Umfrage unter Absolventen des Studiengangs Sozialwissenschaften an der Universität Erlangen-Nürnberg. Gefälligkeitsübersetzung: Factors influencing successful studies, job seeking and incomes of social scientists: selected results of the fourth survey of graduates of the social science channel of academic studies at the University of Erlangen-Nuremberg.
Quelle	In: Sozialwissenschaften und Berufspraxis, 28 (2005) 2, S. 250-269 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-3464
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-38610
Schlagwörter	Zufriedenheit; Einkommen; Arbeitsplatz; Berufsorientierung; Studienbedingungen; Studiendauer; Studienerfolg; Sozialwissenschaften; Studiengang; Absolvent; Bayern; Deutschland
Abstract	Der Autor beschreibt zunächst einige Rahmenbedingungen des heutigen sozialwissenschaftlichen Studiengangs in Nürnberg. Er stellt anschließend ausgewählte Ergebnisse der jüngsten Absolventenbefragung von 2004 an der Universität Erlangen-Nürnberg vor, die sich auf die Einflussgrößen Studiendauer, Examensnote, Stellensuchdauer und Einkommenshöhe beziehen und insgesamt ein durchaus positives Bild ergeben: Sozialwirte sind im allgemeinen mit ihrem Studium zufrieden; sie finden nach Abschluss ihres Studiums in überschaubarer Zeit einen adäquaten Arbeitsplatz, an welchem sie ihre während des Studiums erworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten und ihre während der Praktika gemachten Erfahrungen nutzbringend einsetzen können und welcher ihnen zudem ein akzeptables Einkommen sichert. Die Arbeitslosigkeit ist für die überwiegende Anzahl der Absolventen - zumindest zum Befragungszeitpunkt Ende 2003/Anfang 2004 - kein nennenswertes, d.h. mit dem Studiengang zusammenhängendes Problem, auch wenn einzelne Berufsanfänger vor dem Hintergrund einer schwierigen Arbeitsmarktlage davon betroffen sind. Aus den am Nürnberger Beispiel vorgestellten Ergebnissen lassen sich aber auch einige von Studierenden der Sozialwissenschaften bei ihrer Studienplanung generell zu bedenkende Informationen extrahieren, die der Autor anhand einer Tabelle synoptisch darstellt. (ICI2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2021/2