Zettels Traum.

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Autor/in	Kleinbach, Karlheinz
Titel	Zettels Traum.
Quelle	In: Heilpädagogik online, 4 (2005) 2, S. 49-71 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1610-613X
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-116034
Schlagwörter	Entwicklungsförderung; Bildungsangebot; Sekundarstufe II; Lernförderung; Didaktik; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Lesen; Schreiben; Schrift; Schriftspracherwerb; Notation; Sonderpädagogik; Notiz; Repräsentation
Abstract	Der Artikel begründet, warum sich Lernförderung zwischen Absichten der Lehrenden und dem Eigensinn von Kindern und Jugendlichen bewegen muss. Lern- und Entwicklungsförderung lässt sich nicht ausschließlich kompensatorisch bestimmen. Entsprechend lässt sich sonder- oder heilpädagogische Handlungspraxis nicht erschöpfend bestimmen durch in regenerative, rehabilitative, therapeutische Zielvorstellungen und Maßnahmen, deren Notwendigkeit zuvor diagnostisch aufspürt werden. (Autor).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/2

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