Stellungnahme zur Qualifizierung des Personals im Bereich der "Vorschulischen Pädagogik".

Institution	Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
Titel	Stellungnahme zur Qualifizierung des Personals im Bereich der "Vorschulischen Pädagogik".
Quelle	In: Erziehungswissenschaft, 16 (2005) 31, S. 16-17Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0938-5363; 1862-5231
URN	urn:nbn:de:0111-opus-15825
Schlagwörter	Frühe Kindheit; Bildungsstandards; Kinderbetreuung; Frühkindliche Entwicklung; Elementarbereich; Elementarpädagogik; Vorschulalter; Außerhäusliche Kinderbetreuung; Kindergarten; Kindertagesstätte; Vorschule; Kindergartenpädagogik; Vorschuldidaktik; Vorschulerziehung; Vorschulpädagogik; Übergang Vorschulstufe - Primarstufe; Lehrberuf; Lehramt; Qualifizierung; Qualifizierungsmaßnahme; Fachschule; Studienangebot; Studiengang; Stellungnahme; Erzieher; Deutschland
Abstract	Angesichts einzelner Maßnahmen zur "Verbesserung der Bildungs- und Betreuungsstandards in vorschulischen Kindertagesstätten" wie insbesondere der für die vorschulische Bildungsarbeit qualifizierenden Studienangeboten geht die Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft insgesamt davon aus, "dass erst ein vielschichtig angelegtes Programm - so die fachlich einschlägige Qualifizierung des Lehrpersonals für Fachschulen für Erzieherinnen, die sukzessive Einrichtung von Studiengängen mit einem deutlich ausgewiesenen Profil einer "Pädagogik der frühen Kindheit" sowie die Implementierung von entsprechenden Forschungsprofilen - eine nachhaltig wirkende, produktive Qualitätsverbesserung der Erziehungs- und Bildungsangebote in den Kindertagesstätten sicherstellen können". (DIPF/ ssch.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/3