Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Budde, Jürgen |
|---|---|
| Titel | Doing gender - doing masculinity. Männlichkeiten in schulischen Interaktionen. Gefälligkeitsübersetzung: Doing gender - doing masculinity. Masculinities in school interactions. |
| Quelle | In: Zeitschrift für Frauenforschung & Geschlechterstudien, 23 (2005) 4, S. 68-77 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0946-5596; 2193-1534 |
| Schlagwörter | Rollenbild; Soziale Beziehung; Adoleszenz; Geschlechterrolle; Interaktion; Konstruktion; Schüler; Schule; Geschlechterrolle; Männlichkeit; Schule; Schüler; Interaktion; Männlichkeit; Konstruktion; Jugendlicher |
| Abstract | Zur Aufschlüsselung habituell verankerter Herstellungspraktiken von Männlichkeit werden "doing masculinity"-Prozesse von 14- bis 17jährigen Schülern untersucht. Die empirische Basis bildet eine über drei Jahre hinweg in drei Mittelstufenklassen eines westdeutschen Gymnasiums durchgeführte qualitative Untersuchung (Beobachtung, schriftliche Befragung, Interview). Zwei Aspekte stehen im Mittelpunkt. Im ersten Teil wird gezeigt, wie sich die Binnenrelation zwischen unterschiedlichen Formen von Männlichkeit gestaltet. Hier greifen die Schüler auf zwei zentrale Strategien zurück, auf komplizenhafte Solidarisierungen einerseits, auf Entwertungen und symbolische Verweiblichungen andererseits. Im zweiten Teil werden Transformationslinien skizziert, und zwar in Gestalt zweier widersprüchlicher Entwicklungen: der Remaskulinisierung im Zusammenhang mit Delegitimierungen durch Mitschülerinnen und Lehrkräfte sowie Geschlechterstereotypen durchkreuzender Praktiken. Die Untersuchung zeigt, dass Männlichkeit durch reale wie symbolische Aushandlungsprozesse um Exklusion und Inklusion hervorgebracht wird, bei denen das Prestige eine wichtige Rolle spielt. (ICE2). |
| Erfasst von | GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim |
| Update | 2007/1 |
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