Integrativ geführte Beurteilungsprozesse. Ein möglicher Weg, eigene Leistungen einschätzen zu lernen.

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Autor/in	Karner, Christa
Titel	Integrativ geführte Beurteilungsprozesse. Ein möglicher Weg, eigene Leistungen einschätzen zu lernen.
Quelle	In: Erziehung & Unterricht, 155 (2005) 9-10, S. 939-949Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0325
Schlagwörter	Kompetenz; Lehrerbildung; Schule; Kompetenz; Leistungsbeurteilung; Schule; Schulpraxis; Lehrerbildung; Leistungsbeurteilung
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2006/4

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