Qualitätskriterien für Lernsendungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Reich, Kersten; Speck-Hamdan, Angelika; Götz, Maya
Titel	Qualitätskriterien für Lernsendungen.
Quelle	In: Televizion, 18 (2005) 2, S. 86-91Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0943-4755
Schlagwörter	Evaluation; Fernsehen; Fernsehsendung; Programmangebot; Kind; Lernen; Qualität
Abstract	Lernsendungen für Kinder sollten durch ihre Dramaturgie ganz gezielt Lernprogramme öffnen. Qualität heißt hier, immer wieder Einstiegspunkte in das Thema zu schaffen, vielfältige Wege und Zugänge anzubieten, aber auch das "Lernen des Lernens" einzubeziehen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/4

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