Mind Mapping im Sachunterricht. Visualisieren - Strukturieren - Präsentieren.

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Autor/in	Bönsch, Manfred
Titel	Mind Mapping im Sachunterricht. Visualisieren - Strukturieren - Präsentieren.
Quelle	In: Sache, Wort, Zahl, 33 (2005) 74, S. 55-57Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0949-6785
Schlagwörter	Mind Map; Grundschule; Primarbereich; Brainstorming; Strukturieren; Unterrichtsmaterial; Visualisieren; Sachunterricht; Präsentation
Abstract	Das Mind Mapping, also der Entwurf von "Gedanken-Landkarten", kann Ordnung und Transparenz in das Chaos der Gedanken, in den Nebel der Vorstellungen und in das zunächst vielleicht wilde Assoziieren bringen und auch ein Brainstorming strukturieren helfen. Die Grundstruktur eines Mind Mapping gleicht dem Aufbau eines Baumes mit Stamm, Ästen und Zweigen. Andere Ordnungsmuster sind denkbar. Im Unterricht kann das Mind Mapping drei Grundfunktionen haben: das Visualisieren, das Strukturieren und das Präsentieren. Mit Beispielen werden die Funktionen und die damit verbundenen Chancen verdeutlicht (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2006/3

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