Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Huber, Anne A.; Huber, Susanne |
|---|---|
| Titel | Das Partner-, Gruppen- und Multiinterview im Physikunterricht. |
| Quelle | In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule, 54 (2005) 8, S. 18-23 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0177-8374; 1617-5689 |
| Schlagwörter | Interview; Schuljahr 11; Sekundarstufe II; Lernmethode; Aufgabensammlung; Unterrichtsmethode; Unterrichtsmaterial; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Mechanik; Physikunterricht; Variation; Gruppe (Soz); Partner |
| Abstract | Im Beitrag werden die für den Physikunterricht erfolgreich erprobten kooperativen Lernformen Partner-, Gruppen- und Multiinterview vorgestellt. Diese Methoden unterstützen Schülerinnen und Schüler dabei, ein vertieftes Verständnis physikalischer Zusammenhänge zu erwerben. Sie fördern neben dem Aufbau fachlicher Kompetenzen auch das selbstständige Arbeiten, die Kommunikations- und Teamfähigkeit, das Selbstvertrauen und die Motivation zu lebenslangem Lernen. Es werden der didaktische Ort, die Entstehungsgeschichte, der Ablauf von Partner-, Gruppen- und Multiinterviews, Variationsmöglichkeiten, Wirksamkeit, Einführung in der Klasse und die Rolle der Lehrperson dabei dargestellt. Daran anschließend wird das Multiinterview anhand eines Unterrichtsbeispiels zum Thema Energieerhaltung in einer 11. Gymnasialklasse verdeutlicht. Dazu werden Instruktionsfolien, zwei Beispielaufgaben sowie Bewertungsbögen zur Beurteilung der Selbstständigkeit der Aufgabenlösungen vorgestellt. (Orig.). |
| Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
| Update | 2006/3 |
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