Eine Nadel stellt was an. Elementare Verarbeitungstechniken als Experiment.

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Autor/in	Ebus, Birgit
Titel	Eine Nadel stellt was an. Elementare Verarbeitungstechniken als Experiment.
Quelle	In: Fördermagazin : individuelle Förderung in heterogenen Lernsituationen, (2005) 11, S. 29-30Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-272X; 1614-3612
Schlagwörter	Schuljahr 03; Schuljahr 04; Unterrichtsmaterial; Verarbeitungstechnik; Textiles Gestalten; Textilien; Sonderpädagogik; Sonderschule; Verarbeitung
Abstract	In den Lernstufen 1 bis 4 sollen die Schülerinnen und Schüler elementare Erfahrungen durch spielerisch forschenden Umgang mit textilem Material sammeln. Durch das Anbringen von Zutaten können Grundkenntnisse in elementaren Verarbeitungsverfahren erlangt und erste ästhetische Eindrücke vermittelt werden. Der Schwerpunkt dieser Unterrichtsstunde liegt folglich auf dem spielerisch-intuitiven Probieren. Dabei wird eine Verarbeitungstechnik "erlernt", indem sie von den Schülerinnen und Schülern selbst erlebt und nicht gelehrt wird. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2006/3

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