Wer hat Angst vor Kommas? Durch individuelle Fehleranalysen die Orthografie verbessern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lüthgens, Stephanie
Titel	Wer hat Angst vor Kommas? Durch individuelle Fehleranalysen die Orthografie verbessern.
Quelle	In: Deutschmagazin, 2 (2005) 6, S. 31-36Verfügbarkeit
Beigaben	Kopiervorlagen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-0693
Schlagwörter	Individualität; Sekundarstufe I; Fehleranalyse; Individuelles Lernen; Übungsmaterial; Differenzierung; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Interpunktion; Rechtschreibung; Rechtschreibunterricht
Abstract	Die Zeichensetzung gehört nach wie vor zu den Bereichen, in denen besonders viele Fehler gemacht werden. Im vorliegenden Unterrichtsmodell werden die Schüler/-innen mithilfe eines Fehleranalysebogens dazu angeleitet, ihre individuellen Fehlerbereiche bei der Zeichensetzung selbst zu ermitteln. Durch differenziertes Übungsmaterial in Form von Stationen können sie ihre individuellen Fehlerquellen gezielt angehen. Der Artikel enthält Unterrichtsmaterial als Kopiervorlage im Heft und (sowie zusätzliche) auf CD. (Teilw. Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2006/3

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