Der Faszination auf der Spur. Zur Bedeutung der Film- und Fernsehanalyse in der Medienpädagogik.

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Autor/in	Mikos, Lothar
Titel	Der Faszination auf der Spur. Zur Bedeutung der Film- und Fernsehanalyse in der Medienpädagogik.
Quelle	In: MedienConcret, (2005) 1, S. 64-67Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0931-9808
Schlagwörter	Fernsehen; Film; Filmanalyse; Medienanalyse; Medienkompetenz; Medienkritik; Mediennutzung; Medienpädagogik; Fernsehen; Film; Kind; Medienpädagogik; Filmanalyse; Medienkompetenz; Kind
Abstract	An Yu-Gi-Oh, Jackass, Kill Bill und anderen bei jungen Leuten beliebten Filmen und TV-Sendungen scheiden sich die Geister. Schreiben Medienpädagogen eine Film- bzw. Fernsehkritik, fallen die Ergebnisse meist anders aus, als wenn sie eine Analyse vornehmen würden. Eine struktur-funktionale Analyse ergänzt oder relativiert die normativ getroffenen Bewertungen einer Medienkritik, denn sie legt Funktionen und Bedeutungen für Kinder und Jugendliche offen. - Der Beitrag zeigt Unterschiede zwischen Kritik und Analyse auf und verweist auf die Bedeutung der Film- und Fernsehanalyse für die pädagogische Arbeit. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/3

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