Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Delègue, Patrice |
|---|---|
| Titel | Projet d'école et projets européens. |
| Quelle | In: Administration et éducation, (2005) 2, S. 43-52 |
| Sprache | französisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0222-674X |
| Schlagwörter | Kompetenz; Bildungsprozess; Partnerschaft; Bildungspolitik; Lehrerrolle; Bildungsprogramm; Projekt; Mobilität; Bewerbung; Europäische Union; COMENIUS (Schüleraustauschprogramm); SOCRATES (Förderung der Schul- und Hochschulbildung); Europa; Frankreich |
| Abstract | [L'article suivant présente les réalisations concrètes menées dans les écoles.] [L'auteur] parle des projets européens et des projets des écoles primaires. ... Si l'on veut comprendre l'intérêt porté par les écoles à l'action Comenius, il faut analyser, au-delà de sa partie émergée que constituent les échanges, l'ensemble de la démarche de projet qu'elle implique, et identifier les acquisitions qu'elle permet. Ainsi, depuis dix ans, projet d'école et projet européen se répondent et se complètent. Confrontées à des obstacles plus importants que les établissements du second degré, mobilité faible pour les élèves et statut spécifique en France, les écoles publiques primaires se sont appuyées sur cette culture de projet pour profiter pleinement de l'action européenne. Au moment où la Commission européenne prévoit de les développer, les projets Comenius doivent pouvoir compter sur les responsables éducatifs pour leur suivi. (DIPF/orig.). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2006/3 |
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