Langues: à chacun selon ses compétences.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Baumard, Maryline
Titel	Langues: à chacun selon ses compétences.
Quelle	In: Le monde de l'éducation, (2005) 341, S. 55-57Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0337-9213
Schlagwörter	Kompetenz; Grundschule; Sekundarschule; Bildungsprogramm; Unterrichtsprozess; Fremdsprachenunterricht; Norm; Internationaler Vergleich; Standard; Europäische Union; Europa; Frankreich
Abstract	Pour remédier aux lacunes toujours conséquentes des petits Français en langues vivantes, certains établissements explorent une nouvelle piste: le travail par groupes de compétences. À ajouter et non à retrancher aux traditionnels dédoublements ou à l'apprentissage précoce. ... [On a] traduit le programme de 4e en compétences et sous-compétences. À chaque sous-compétence, [on a] fait correspondre cinq tâches que l'élève doit savoir effectuer. S'il en réussit trois, il maîtrise la sous-compétence.(DIPF/orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/3

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