Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Stavrou, Dimitrios; Komorek, Michael; Duit, Reinders |
|---|---|
| Titel | Didaktische Rekonstruktion des Zusammenspiels von Zufall und Gesetzmäßigkeit in der nichtlinearen Dynamik. |
| Quelle | In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 11 (2005), S. 147-164, 350 KInfoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0949-1147 |
| Schlagwörter | Vorstellung (Psy); Schuljahr 11; Schüler; Lehr-Lern-Forschung; Lernprozess; Didaktische Rekonstruktion; Zufall; Determinismus; Experimentelle Physik; Nichtlineare Physik; Nichtlinearität; Physikunterricht; Chaos |
| Abstract | Das Zusammenwirken von zufälligen und gesetzmäßigen Teilprozessen stellt ein zentrales Merkmal der Dynamik nichtlinearer Systeme dar. Es kennzeichnet sowohl die Langzeitentwicklung deterministisch chaotischer Systeme als auch die Bildung von Strukturen, die durch Selbstorganisation entstehen oder fraktale Gestalt aufweisen. Auf Basis des Modells der Didaktischen Rekonstruktion wird eine Analyse der Sachstruktur durchgeführt und es wird empirisch erkundet, inwieweit Schüler des 11. Gymnasialjahrgangs ein wissenschaftliches Verständnis des Zusammenwirkens von Zufall und Gesetzmäßigkeit bei nichtlinearen Systemen entwickeln können. Im Rahmen eines Teaching Experiment Designs werden Lernprozesse bei der Deutung von Experimenten untersucht. Diese stehen für Klassen unterschiedlicher nichtlinearer Systeme bzw. für lineare Systeme. Die Ergebnisse zeigen, dass Schüler weitgehend zum angestrebten Verständnis des Zusammenwirkens geführt werden können. Die Lernprozesse werden durch vorunterrichtliche Vorstellungen von Zufall und Gesetzmäßigkeit und durch die spezifischen Merkmale der Beispielsysteme beeinflusst. Die Schüler modifizierten ihr Bild von durchgängiger Berechenbarkeit und Vorhersagbarkeit in der Physik sowie von Strukturbildungen. (Autorenreferat). |
| Erfasst von | IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik an der Universität Kiel |
| Update | 2006/3 |
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